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·照明应避免对师生产生眩光。
·从人的主观感受角度出发，照明应提供安全感。对灯具的选择，安装，维护提出要求，保证灯具对师生的安全性。2)、建立积极的学校夜间形象，创造舒适的室外光环境。宁海中学是宁海的省重点中学，通过照明来渲染夜景，对学校建立积极向上的形象，展現学校的活力有着重要的作用，照明規划应以学校的自然环境和人文环境构成的视觉框架为依据，反映并强化這一格局，创造明亮、舒适、有序、高科技的室外光环境，增加学校的活力和吸引力。宁海中学照明应确立与宁海中学主题相一致的主题风格，与环境融为一体，以表达出视觉上的秩序感，方向感和校区的个性。宿舍区应营造宁静，舒适，安全的照明风格。
艺术楼应营造简洁明快，体現文化和人文思想。
中心广场应营造庄重大气的风格。
综合楼应简洁，大气以提高整个学校的档次。
在满足道路照明要求之外，主要对入口和标识提供照明。照明規划以宁海中学校区的現狀和建設动态为基础，包括对道路，景观要素，建筑物以及标识的照明形成点线面結合。层次分明，动态，伸展的照明体系，并合理选择照明設备的布局，尺寸，形狀和光色，清晰体現照明体系的等级，使宁海中学校区夜间有一个清晰的空间构架，形成积极的校区性格和形象，同时考虑不同视点的视觉感受。3)、环保节能可持续发展以成为建設的基本原則之一。照明規划应提出相应的对策，在满足需要的同时，避免过度照明或不适当的照明設計造成光污染和干扰。防止光污染：主要防止手段有采用截光型灯具。
防止光干扰：主要手段有精心选择，定位和安装照明灯具，控制灯具的视高度，設定眩光限制。节能：通过分级标准，能耗标准，自动控制，选择高光效的光源以及各种高科技手段，适时适量的使用能源，达到节能照明。
分項規划1.功能照明將照明对象分主要通道，广场，次要通道等。然后对每一个对象提出照明設計的目的，照明設計标准，确定照明标准后，根据具体情况对光源，灯具风格，眩光控制，节能控制，并做出設計方案。2.景观要素照明景观要素照明，以楼体及建筑为主体，以自然绿化照明为辅助，以人文景点照明为点缀的总体构思。建筑照明是学校夜景观的重要組成部分，以国际CIE照明标准为依据，以利用建筑照明塑造宁海中学新形象，在视觉上提供象征和标识，提高夜间环境质量，营造灯光景色氛围。宁海中学建筑照明总体构思主要包含三个方面：分层次确定照明对象照明对象：选择建筑上，美学上，体量平衡上，或建筑立面上的表現价值的建筑作为照明对象。确定对象：从整个校区的夜景效果出发，根据人的视觉心理要求和建筑物所在的位置的环境亮度，高低和建筑的特点，综合考虑，找出照明重点并充分考虑照明可能对相邻地区产生的影响，控制基數量和分布，选出具有标志意义的建筑作为照明的重点。
分清层次：为使宁海中学的夜间景观既富于秩序感又具有丰富感和识别性，应调整和确定区内的照明对象的主次排序。照度适当：做到主次兼顾，亮度分布有层次。照明对象分级方法：
标志照明——楼顶
重点照明——综合楼
局部照明——突出入口与标识
限制照明——学生宿舍
特殊照明——平日照明处理淡化，特殊活动或节日时强调利用灯杆建立学校的道路导向系统：把相关的标志悬挂在灯杆上，使人们不论在白天还是夜晚都能确定自己在学校的位置，标志在灯杆上既漂亮又美观而且又不需要增加额外的费用，真正体現了人文关怀，提高了学校的生活质量。
