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一、 SPD技术简介
SPD：英文全称Spectral Power Distribution，中文名称：光谱功率分布。当波的频谱密度乘以一个适当的系数后将得到每单位频率波携带的功率，这被称为信号的功率谱密度(power spectral density, PSD)或者谱功率分布(spectral power distribution, SPD)。
SPD技术是基于光谱功率分布，改变光源的光谱结构，提供更适合使用环境、人眼视觉、人体生理和心理的光源，最大限度的满足健康光环境的需求。
人造光源的设计要结合光源的使用环境和人体对光线的反应，同时满足使用环境、人眼视觉、人体生理和心理的需求，因此，SPD技术存在三大要素——人体人眼、环境、光源，通过对三要素的结合，能够实现人造光源下光照环境的合理调配，让人造光源能够对环境、人体产生某些特定的作用。
二、SPD技术照明特征
健康光环境=视觉需求+非视觉需求
SPD技术充分考虑人体眼睛的生理结构、光照环境、心理因素、生物钟等要素，按需分配光源光谱，最大化去除无用能量，真正意义的健康、高效、节能。
SPD技术是多光谱配色配光的灯，具有以下特征：
(1)光源对色彩还原性高、细节更加清晰;
(2)可变光谱，配置不同环境下适合人眼需求的光;
(3)无有害蓝光伤害、无眩光伤害、无频闪危害;
(4)较普通LED灯具更节能，较荧光灯节能达50%以上;
(5)无有害重金属元素，更环保。
与普通LED灯相比，采用SPD技术设计的灯具具有显色性能优异、发光效率高、无蓝光伤害、匹配人体生理、心理特征等优势。而传统LED灯所采用的LED芯片的辐射亮度较高,其危害主要体现在眼睛的近紫外辐射损伤、视网膜蓝光的光化学损伤和辐射的热损伤等方面。特别是蓝光LED以及涂黄色粉荧光粉的白光LED，对人眼视网膜存在不可逆的损伤。
传统的LED通过眼的屈光介质聚焦在视网膜上形成影像,使视网膜上的能量密度较角膜上入射能量密度提高,传统的LED光谱色系少,所以在眼底的色差小,致使极低的LED照射即可引起眼角膜或视网膜的损伤。
针对当前青少年视力健康与教育光环境的严峻形势，SPD技术依据人眼及使用场景特性，通过对光源光谱的设计，提供更加适合人眼需求的光源，兼顾人体生理、心理特性，为广大青少年营造自然、健康的光环境。
SPD Technology Inside
二、 SPD技术助力学校健康光环境建设
通常，我们总是希望在生活、学习、工作时能够处在快乐、健康的环境中，但环境中的不良照明会对身体和心理健康造成一系列负面影响，例如眼睛疲劳、头痛以及情绪焦虑等。因此，在打造舒适的各类场场所时，适合的光环境是重点。
对于我国学生来说，一年在学校约186天，每天在教室的时间长达8-12小时，长期处于人工照明环境中，教室照明设计对学生心理发育存在较大影响，基本可以总结为以下几点：
1、良好的教室照明带来视力健康
不良的教室照明会给学生的眼部健康带来不可逆转的伤害，视力疲劳、近视、黄斑膜病变等等一系列的眼部视力问题都有可能由不良照明引起的!
良好的教室照明，应当具备符合人眼视觉的光谱能量，避免存在高危险的光谱能量。SPD技术健康·智慧教育照明配备专为青少年眼部视力健康发育所设计的光谱。依照青少年视力发育特点，去除有害光谱能量，匹配有益光谱能量，符合人眼视物规律，各项光学指标优异的同时又对视力发育健康无害。
2、舒适的教室照明带来心理健康
舒适的教室照明可使学生具有良好的心理感受，不易产生烦躁、不安、恍惚等情绪。相反，不合理的灯具容易让学生产生不良情绪，如：炎热的夏天在暖色温灯光下会使人心情烦躁、感到压抑。
SPD技术健康·智慧照明系统针对学生心理感观调配的光谱，具备帮助学生调节心理情绪的作用。在不同场景下带给学生不同的心理体验，在上课时让学生提高精神、集中注意力，在休息时让学生平静避免过度亢奋，达到学习效率的最优化。
3、合理的教室照明带来生理健康
合理的照明环境应当与人的生理规律相符，避免对人体生理健康产生负面影响。因此，健康照明应当具备符合需求的“生理作用”。SPD技术健康·智慧教育照明基于人体生理规律的光谱调配，能够最大程度减少人造光源对人体生理健康造成的不良影响，帮助调节生物钟正常运转，从而保障身体健康。
人造光源的设计，要结合光源的使用环境和人眼对光线的反应，同时满足人眼视觉、人体生理和心理的需求。SPD技术健康·智慧照明系统，针对不同时段，不同使用场景，调节匹配更适合人眼、生理、心理的健康光谱。只有真正掌握LED光谱的特性和光谱的可调，既充分考虑到光的辐射性，又考虑到光的生物安全性，以及人的视觉性需要，才能实现健康的照明。
